Обеспечение учащегося учебниками

Перспективная начальная школа
Учебник по обучению грамоте и чтению "Азбука" разработан в соответствии с концепцией системы "Перспективная начальная школа" и ФГОС.
В "Азбуке" принципы развивающего обучения взаимодействуют с традиционными принципами доступности и прочности усвоения знаний. Это позволяет формировать у шестилетних первоклассников не только полноценный навык чтения, но и элементарные представления об основных единицах русского (родного) языка, а также развивать у них интеллектуальные способности.
Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.

Перспективная начальная школа
Учебник разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и концепцией комплекта "Перспективная начальная школа" и является частью единого комплекта, в который входят также хрестоматия, тетрадь для самостоятельной работы, методическое пособие для учителя.
Решению главной задачи курса "Литературное чтение" в 1-м классе (формирование мотива и обучение умениям и навыкам чтения) способствует подбор текстов, вызывающих интерес детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста и использование преимущественно поэтических текстов. Короткая длина строки, повторяющиеся слова и целые строчки, парная рифма и наличие ритма - всё это помогает создать ситуацию успеха чтения для первоклассника, который начинает учиться читать.
Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.

Перспективная начальная школа
Учебник разработан в соответствии с концепцией "Перспективная начальная школа" и требованиями новых образовательных стандартов.
Учебник нацелен на то, чтобы обеспечить инструментальное освоение алфавита; понимание разницы между буквами и звуками, а также между звуками разного качества; знакомство со звукобуквенным анализом слов; начало освоения круга тех орфограмм, которые могут быть объяснены из звукобуквенного анализа слов; формирование начальных представлений о частях речи, членах предложения и видах предложений по интонации и цели высказывания.

Мерзляк А.Г., Номировский Д.А., Поляков В.М.

Мерзляк А.Г., Номировский Д.А., Поляков В.М.
Математика. Алгебра и начала математического анализа

Мерзляк А.Г.,Номировский Д.А., Полонский В.Б., Якир М.С.; под ред. Подольского В.Е

Мерзляк А.Г., Номировский Д.А., Полонский В.Б.

Мерзляк А.Г.,Номировский Д.А., Полонский В.Б., Якир М.С.; под ред. Подольского В.Е

Мерзляк А.Г., Номировский Д.А., Поляков В.М.

Мерзляк А.Г., Номировский Д.А., Поляков В.М.

Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и другие

Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и другие

Воронцов-Вельяминов Б.А., Страут Е.К.

Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б., Захарова Е.Т.

Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б., Захарова Е.Т.

Агафонова И.Б., Сивоглазов В.И..

Агафонова И.Б., Сивоглазов В.И..

О.С. Сороко-Цюпа, А. О. Сороко-Цюпа

О.С. Сороко-Цюпа, А. О. Сороко-Цюпа